Пять лет назад в средней школе № 16 начали эксперимент: можно ли сделать школу местом, где насилие и травля перестанут быть нормой? Проект завершен, но работа продолжается.

За пять лет в школе сформировалась целостная модель дружественной и поддерживающей среды. Классные часы перестали быть формальностью: здесь говорили о том, что такое насилие, как его распознать и как реагировать. В каждом классе появились свои правила, а позже на школьном референдуме приняли Конституцию школы, свободной от буллинга.

В основе проекта – принцип, который доказал свою эффективность: подростки лучше всего понимают подростков. Волонтерский отряд школы прошел обучение у педагога-психолога, а затем сам начал проводить тренинги для сверстников и младших школьников. Темы самые разные: от «Познай себя и других» до «Антибуллинга» и навыков конструктивного разрешения конфликтов. Акции «Настало время добрых дел», «Коллекция теплых слов», коммуникативные игры – все это не «мероприятия для галочки», а инструменты, которые реально работают на сплочение.

Опыт 16-й школы заметили далеко за ее пределами. Волонтеры и педагоги участвовали в тренингах и форумах республиканского уровня, сотрудничали с Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) и БГПУ имени М. Танка. Два социальных проекта, разработанных школьниками, получили финансовую поддержку ЮНИСЕФ. Один из них –  воркбук «Фокси-дзен», тетрадь самопомощи для подростков.

Школа также активно сотрудничала с Барановичским государственным университетом: студенты и преподаватели проводили тренинги, участвовали в совместных форумах. А волонтеры-школьники, в свою очередь, делились опытом с учащимися колледжа строителей и ребятами из социально-педагогического центра.

Главный результат – не дипломы и отчеты, а реальные изменения. Педагоги отмечают: снизились показатели насилия и буллинга, выросла сплоченность в классах, ребята стали чаще вмешиваться, когда видят конфликт, и обращаться за помощью. Но, пожалуй, самый важный итог – в самих детях. Участие в проекте помогло волонтерам почувствовать свою значимость, поверить в свои силы, научиться общаться и договариваться. Они выросли в лидеров, которые умеют не только решать свои проблемы, но и помогать другим.

Проект завершен, но школа не останавливается. Сегодня здесь стартовал новый инновационный проект – «Внедрение технологии формирования психологической культуры во взаимоотношениях субъектов учреждений общего среднего образования». Это логичное продолжение: от профилактики насилия – к построению здоровых, осознанных отношений между всеми участниками образовательного процесса.

Пять лет эксперимента доказали: если доверять подросткам, слышать их и давать инструменты, школа действительно может стать безопасным местом для каждого.
 
Светлана Кирик, педагог-психолог средней школы № 16 г. Барановичи