В Барановичах 16 апреля состоялся областной семинар для специалистов и методистов, курирующих вопросы образовательного процесса на I ступени общего среднего образования. Главный вопрос, объединивший участников, звучал стратегически: как методическое сопровождение способно превратить формальное «знание норм» в реальное «качество каждого урока»? Организаторы предложили искать ответ через живое взаимодействие.
Открывая семинар, который проходил на базе гимназии № 4, методисты Брестского областного института развития образования Оксана Дейнека и Мирослава Кривушина, а также методист учебно-методического кабинета города Барановичи Светлана Лютыч задали тон мероприятию. Ключевой тезис: педагог сегодня – не просто транслятор знаний, а «архитектор качества». В условиях, когда министр образования обозначил триаду «качество образования – качество преподавания – качество урока», именно учитель становится главным действующим лицом.
Для осмысления этого тезиса участникам предложили метафору «Три ступени профессионального роста»:
Первая ступень («Учитель учит ученика») раскрыта Натальей Сычевской, учителем-методистом гимназии № 4. Она представила систему работы с одаренными учащимися, подчеркнув, что развитие личности ребенка начинается с умения учителя заметить искру таланта.
Вторая ступень («Учитель учит учителя») ярко воплотилась в мастер-классе учителя-методиста Екатерины Коваленко «Лучше один раз увидеть, или визуализируй – запоминай».
Третья ступень стала кульминацией: методист Светлана Лютыч вместе с членами методического совета (Н. Коколо, Т. Горючко, Е. Павловой) провела практический семинар «От умения читать – к умению действовать» или «Как мы делили апельсин: от фольклора до функциональной грамотности».
Подводя итоги, Светлана Лютыч отметила, что современный методист перестал быть просто «контролером». Сегодня это тьютор-фасилитатор, который создаёт среду для роста, аккумулирует лучшие практики и помогает снимать профессиональное выгорание.
Участники семинара отметили творческую и профессиональную подготовку организаторов, высокий практико-ориентированный характер мероприятия и актуальность предложенных методических идей. Особый интерес вызвала возможность не только познакомиться с передовым педагогическим опытом, но и сразу применить его в интерактивном формате.
УМК г. Барановичи
